PROGRAM 2026

AI förändrar i grunden hur vi lär, leder och samverkar och ritar om skolans uppdrag. Frågan är inte om vi ska förhålla oss till AI, utan hur.
Malin Frykman, aktuell med boken AI och pedagogiskt ledarskap, visar hur du som skolledare kan ta ett hållbart, långsiktigt och etiskt grepp om AI med undervisningens kvalitet och elevernas lärande i fokus. I denna föreläsning får du verktyg för att leda skolans AI-arbete med tillit, tillsammansskap och riktning mot transformation. Vi summerar vad skolledare behöver kunna om AI, och du får ta del av ledarstrategier som framgångsrika skolledare använder i praktiken. Du får med dig en konkret modell för skolans arbete med AI, och sex praktiska sätt att använda AI i ditt pedagogiska ledarskap redan idag.
Lär dig hur AI kan bli ett strategiskt stöd i ditt arbete – och i skolans kollektiva lärande. Alltid med elevens lärande i fokus!

Allt fler pratar om att man vill ”ha ett datadrivet beslutsfattande” eller ”utveckla agerbar data”. Men vad innebär det, hur gör man i praktiken och vilka är de största hindren för att komma igång? Presentationen beskriver kort begrepp, bakgrund och ger några praktiska exempel.

Moderatorlett samtal mellan Malin Frykman, Jan Hylén, Ola Brorson och elever

Läraryrket har gått från att betraktas som ett frisk- till ett riskyrke när det gäller arbetsrelaterad hälsa. En aktuell arbetsmiljörisk som uppmärksammats är lärares kontakter med föräldrar, där krav och förväntningar kan vara en stressfaktor för lärare. I detta projekt undersöks hur lärare och rektorer hanterar dessa kontakter, samt hur föräldrakontakter kan förstås och organiseras för att främja en hållbar arbetsmiljö.

Undervisningen i svensk skola ska vara likvärdig, men är den det när vi som skolledare har så mycket vi ska ta hänsyn till när vi organiserar och planerar vår verksamhet? Vad riskerar att ske när en skola fokuserar på annat än huvuduppdraget? Vad händer när en skola ställer om och i stället börjar fokusera på undervisningsutveckling?

Svensk skola behöver förändras. Tilliten till lärare och elever måste öka och skolan behöver bli mindre formalistisk och kontrollerande. Det menar Louise Bringselius. Hon lutar sig mot tillitsforskningen samtidigt som hon förklarar hur tillitsbaserade arbetssätt kan förbättra elevernas resultat och välmående, samtidigt som det även leder till ökad trivsel och utveckling för lärarna. Grunden är en vilja att lyssna respektfullt på varandra och skapa handlingsutrymme i mötet mellan elev och lärare. Louise förklarar innebörden av ett tillitsbaserat ledarskap och hur det kan kombineras med stödjande uppföljning och psykologisk trygghet.

Tillitsbaserad styrning har gediget stöd både i ledarskaps- och skolforskning och ger ökad trivsel, lägre sjuktal och bättre resultat. Torbjörn har mångårig praktisk erfarenhet som skolledare att leda med tillit, och berättar generöst om både framgångar och misstag. Förhoppningsvis blir du inspirerad att vidareutveckla ditt ledarskap.

Vad är det viktigaste för en människa på jobbet? Vad skapar effektiva team, funktionell inlärning och dessutom ett lyckligt liv? Vad är det vi ofta glömmer bort i våra planeringsmöten? Svaret på de här frågorna är möjligen precis samma. Om detta handlar denna föreläsning om. Samt om det faktum att det som en gång räddade Bob från kriminalitet var en av världens viktigaste människor – dvs en lärare!